ماااااااااااااا..... رأيكم ......!!!!!؟؟؟؟؟

[بلال السحيمي]

<div align="center">... مااااااااااااااااا رأيكم ................&#33;&#33;&#33;&#33;&#33;

المعلم / ناصر .........................

جاءني أحد المعلمين ... يشكوا لي تصرف أحد طلابه الذي وضع فيه كامل ثقته .... فقال لي : هو طالب في بداية تسجيلة عندي ( مؤدب .. ومتميّز .. عليه علامات الصلاح .. وصاحب علم ) طوال فترته الدراسية عندي

شارك في كثير من الأنشطة الطلابية والرحلات .. كنت أوجه له بعض النصائح والإرشادات عن الحياة العملية وعن نوعية الأصدقاء الواجب عليه ملازمتهم .... وكغيره من الطلاب المتميزين ................... لن أطيل &#33;&#33;

بدأالمعلم يلاحظ عليه كثرة المزح والضحك على الصغيرة والكبيرة وبصورة ملفته للنظر ( ظاهره لم تكن عليه من قبل ) .

وفي يوم اكتشف المعلم أن هذا الطالب / محمد قد مد لسانه على معلمه بصورة الإستهزاء قاصدا ان يضحك زملاءه الخمسة الذين دائما يكونون معه &#33;&#33;&#33;&#33;&#33;&#33;&#33;&#33;&#33;لاحظ المعلم على الحركة .... استدعى الطالب ... لم فعلت ذلك ياااااااااااااا محمد وأمام زملائك
محمد/ لم أفعل ذلك ... حسنا اذهب يااااا محمد ذهب الطالب .. وفي نفس المعلم ألم وحزن شديد من تحوّل أخلاق الطالب/ محمد لدرجة الكذب &#33;&#33;&#33;&#33;

وفي اليوم الثاني .. جاء محمد السلام عليك يااااا استاذ/ ناصر وعليك السلام وعلامات وجه الأستاذ/ ناصر ليست راضية عن ما فعله محمد .
الأستاذ ناصر/ نعم ماذا تريد يااااامحمد ..
محمد / أريد أن اعتذر عما بدر من بالأمس من خطأ فانا فعلا مديت لساني وهي أول مره بحياتي أفعلها ... وأعرف أني مخطأ ... وإن شاء الله لن ترا إلا ما يسرّك . أكرر اعتذاري للمره الثانية والثالثة .
الأستاذ/ ناصر محمد قد كذبت علي عندما سألتك فلم هذا التحوّل ياااااا محمد وهل كلمة آسف لها موطن من جراء فعلتك هذه &#33;&#33;&#33;
محمد / يا معلمي كذبت عليك لأنني كنت سأختار الوقت المناسب لكي اعتذر واعترف لك وها أنا اعتذر لك واعترف تخطئي .... وكلمة آسف أن شاء قول وفعل وأعدك بأن أتغير ،،،

الأستاذ / ناصر .... محمد....الصدق منجاة ... اذهب ،

أخوتي / أعضاء منتدانا .......................... المعلم يسالكم &#33;&#33;

بماذا أقابل هذا الفعل ؟؟؟؟؟
http://mashar9.jeeran.com/singh12[1].gif</div>

[سلمان العرادي]

<div align="center">السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ... وبعد


بـــــــــلال الـســحــيــمـي


أهـــلاً بـك وبـعـودتـك .. يـاصـاحـب الـقـلـم الـمـتـألـق ..

جـمـيـل مـاخـطـتـه لـنـا أنـامـلـك مـن دُرر يـسـتـمـتـع بـقـرائـتـهـا ...

لله درك يارجل .. فقلمك أيها العذب يزرع النقاء .. الأبــداع .. الجمال .. أينما بصمت تلك الأنامل في هــذهـ الصفحات

.. بــلال السحيمي لــي عــــودهـ


سـلـمـان الـعـرادي</div>

[أبو أسامه]

السلام عليكم

يا معلمي كذبت عليك لأنني كنت سأختار الوقت المناسب لكي اعتذر واعترف لك وها أنا اعتذر لك واعترف تخطئي .... وكلمة آسف أن شاء قول وفعل وأعدك بأن أتغير ،،،


اخي العزيز اعتقد بأن هذا الكلام يكفي للعفوا عنه

واعطائه فرصه جديده هذا من ناحيه حركة الطالب

الخاطئه.

اما من ناحية تغير الطالب . للمدرس طرق عدة.

منها محاولة ابعاد الطالب عن من يمشي معاهم.

اخوانا المدرسين ادرا مني اخي العزيز.

واسف على الاطاله


اخي بلال

لك تحياتي.

[ناصر]

السلام عليكم

الاطفال في سن محمد سريعوا التقلب ... ويتاثرون بالجو المحيط بهم منن طلبة اخرين
وللاسف الشديد الطلبة ذوى الاخللاق الفاسدة اكثر تاثيرا على زملائهم من الطلبة ذوي الاخلاق العالية

الاستاذ حينما يواجه مشكلة من هذا النوع عليه ان يتصرف بحكمة ودون توبيخ للتلميذ ... بل بكلمات دافئة ورقيقة يتمكن منم خلالها من السيطرة على قلب الطفل ... والتحكم بعد ذلك في سلوكه
والعقاب لوحده لا يكفي بل فيه مضرة اكثر من النفع ... لان العقاب بحد ذاته يعلم الطلاب الكذب والنفاق لافلات منه ... مثل ما كان يحصل معانا في المدارس واحنا صغار ...

لك الشكر اخي الفاضل

[بلال السحيمي]

<span style='color:darkred'><div align="center">أخي / سلمان العرادي

ها أنا كعادتي ... أقف عاجزا عن مجارات كلماتك الرائعة .

سلمااااااااااااااان
*
*
*
*
*
انتظر عودتك .... وابداء رأيك ،،

لك خالص شكري وتقديري

<marquee direction=right>أخـــــــــــــــوك/ أبوعبدالرحمن </marquee></div></span>

[بلال السحيمي]

<span style='color:purple'><div align="center">أخي / أبو أسامة

مرورك أسعدني .... والأستاذ ناصر معي يقرأ جميع ردودكم ويستنير بها ،،

أما عن الرفقه ... فهي كما قلت أخي أبوأسامة ... البيئة الصالحة لها دور كبير ..

أكرر شكري وتقديري على مرورك العطر ،

بلال البلوي </div></span>

[بلال السحيمي]

<div align="center">العظيم / ناصر

هناااااااااااا .... توقف قلمي ... احتراما لمرورك العذب ،،

أخي صدقت ...لكن إذا كان هذا الطالب في سن 17 سنة يعني في مرحلة الثانوية العامة ( الثالث ثانوي ) فماذا تقول &#33;&#33;&#33;&#33;

ليس بالصغير حتى تعذرعقليته المحدوده ... بل كان في سن لا تسمح له بأن يتصرف هذا التصرف الغريب ..

ناصر
*
*
*
أشكر مرورك

أبوعبدالرحمن</div>

[سلمان العرادي]

<div align="center">السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ... وبعد


بــــــــلال السحيمي

.. هــا أنا عُــدت إلى هــنــا محملاً برئي :-

يجب أن يستدعي الطالب ويتناقش معه .. لماذا فعلت هذهـ الفعله ؟

يتحقق من الأسباب .. وأنا متأكد بأن الأستاذ ناصــر سوف يكون متسامحاً معه ..

لان ردت فعله كانت حليمه للغايه ..

مع أنني متأكد بأن الطالب محمد كما وصفه الأستاذ ناصر بأنه ذو أخــــلاق حميدهـ وحسنه .

فهناك شيئاً لابد من الكشف عنه ألا وهــــو من الذي لعب في عقل محمد وجعله يعمل هــذهـ الفعله ..


تحيااااااااتي

سـلـمـان الـعـرادي</div>

[بلال السحيمي]

<div align="center">سلمان
*
*
*
*
وفيا أراك يااااااااااااااااا عظيم وطرحك جميل ،،

ولا أخفيك أن ألأستاذ/ ناصر أخبر محمد عن تنزيل الموضوع ومحمد الآن على حد قول الأستاذ متحمس لأن يرا ردورد الأخوه ويستنير بها .. بإذن الله تعالى ..

لك خالص شكري سلمان ... ولكل الأخوة الكرام ..

أبوعبدالرحمن </div>

[موسى بن ربيع البلوي]

س1
اخي الكريم بلال السحيمي

موضوع مفيد لنا جميعا قبل ان يفيد الاستاذ ناصر الذي اعتقد بان شخص تربوي مثله لا يعجزه حل هذا القضية ...

بداية :
ليتوقع الجميع بان ما تعرض له محمد قد يتعرض له ابنائنا نحن .

لو كنت مكان الاستاذ ناصر لقمت بالتالي :
1- ادرس الجو المحيط بالطالب محمد ( وضع عائلته و خاصه والده - هل يتوفر في منزلهم طبق فضائي مثلا ؟ - هل محمد يصاحب رفقاء معينين بعد المدرسة ( في الشارع ) - هل محمد ملتحق بحلقة لتحفيظ القرآن الكريم - اصحاب محمد في المدرسة - معلمي محمد الآخرين ) .

2- من خلال هذه المعطيات اقوم بالتصرف فاذا كان الاب متعاونا اقوم بنقل الصورة له و اخباره بما حدث على ان يكون تصرف الاب حكيما .
- اذا كان محمد ملتحق بحلقة لتحفيظ القرآن : استعين بمدرسية - ايضا احاول ان ابعده عن رفقاء السوء في المدرسه و الشارع .

3- اطلب محمد و اقوم بمصارحته بما سأقوم به من اجراءات و ايضا احاول ان افهم منه سبب التغيير مع كسب محبته و صداقته .

4- اذا لاحظت تغيير او عودة لسابق عهده اشجعه و ازوره في المنزل مع هديه يستحقها .

بانتظار مزيد تعليق لنستفيد جميعا .

[محمود الجذلي]

<div align="center">السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،
استاذي العزيز بلال السحيمي,,

مشكلة استاذنا العزيز ناصر مشكلة ليس بالهينة
فقد قلت ان الطالب يعتبر من افضل الطلاب لدية وفجاء تغير,,
فقد يكون للرفقة السيئة اثر في ذلك..
وقد يكون هناك اسباب اخرى

والحل من وجهة نظري,,
لا يكون بالعقاب لان العقاب سيسبب اضرار اخرى غير ذلك ولان الطالب قدم اعتذارة فالعقاب هنا سيكون نتيجتة سلبية

ولا يكون بالتجاهل لان من امن العقوبة اساء الادب وقد ياخذ على الوضع ويتمادى اكثر

استاذي ناصر ..
اتمنى ان تكون كـــ شعرة معاوية اي تكون متوازننا
اي يكون توبيخ مع شكر
يكون توبيخا بالكلام لا اكثر ولا اقل ويكون منفردا
ويكون شكرا لان الطالب اخطا واعتذر وشكرة على الاعتذار

ولي عودة اخرى
واتمنى ان اكون قد شملت الموضوع

ابو عبد الرحمن
سلمت يمينك

مزيدا من التالق
يعطيك الف عافية

..
دمت بخير


يمكن غلا
م ح م و د ا ل ج ذ ل ي</div>

[بلال السحيمي]

<span style='color:darkblue'><div align="center">اخي / موسى .......................... أخي / محمود

لي عودة ...................... وتعقيب مني ومن الأستاذ / ناصر


عودة محمّلـــــــه ............................. بالأخباااااااااااااااار

أبوعبدالرحمن </div></span>

[بلال السحيمي]

<div align="center">الأخ العزيز : موسى بن ربيع البلوي

سعدت برأية رأيك والذي مما لا شك فيه ............. أنني أستفدت منه .

*** أخي موسى : أما عن موضع دراسة وضعية الطالب العائلية فعائلته ولله الحمد عائلة محافظة ... والبيت من البيوت التي ينبع منها الخلق الصلاح... ووالدهم جدا متفهم .. ولا يوجد به طبق فضائي ،، والطالب ولله الحمد طالب حلقه متميّز .

** وأما إذا كان والد الطالب متفهم ... فأنا أرى وبمنظوري الشخصي والذي يحتمل الخطأوالصواب أن لا يبلغ والده بذلك ولا تنقل له الصوره ( إذا كان المعلم يستطيع معالجة الموقف) ولو كان الأمر أكبر من ذلك ... لأنه في الغالب وبتجربه أكثر من مربي في صرح التعليم ... يكون إخبار ولي الأمر سلبية على الطالب نفسه .. لأن الطالب في هذه المرحلة يشعر أنه كبير وصاحب رأي وذا شخصية مستقلة حتى على أبيه ... فإخبار والده بفعلته تشعره بالنقص ... ويبدأ بالمكابره والعناد ..

ولكن أرى أن الحوار الهادف .. والحوار الذي يعطي المخاطب شخصية ورأي منفرد يستنتجه من خلال الحوار التربوي هو الأنحج والأنسب ،،

* ( المصارحة) كما ذكرت لك أخي هي من الأساليب الناجحة ... إذا استغلت بشكل مناسب
مع العلم أن المصااااااااااارحة في بعض الأحيان قد تؤدي الى انعكاسات خطيرة .

فأسلوب المخاطبة والحوار والمصارحة ودراسة عقلية الطالب ... تحتاج الى شخص لا يجيدهاأخي شخص في الغالب ......... وخاصة إذا كان الحوار ذا شفافية واضحة وفيه نزولا الى عقلية من هم أصغر منك سناااااا،،

&& أخي موسى : هو موضوع تربوي لا تكفيه هذه السطور ......... ولكن علنا من خلال هذا الجهد أن نصلح مااااااااااا يفسد غيرنااااااااااااااا
خصوصااااااااااا : أن المعنين بهذا المقال يقرؤون كتاباتنااااااااااااا وأعني الأستاذ/ ناصر
والطالب المؤدب الخلوق العبقري المتميّز / محمد

شكرااااا موسى </div>

[بلال السحيمي]

<div align="center">يمكن غــــــــلا

دمت أنت لنا كاتبااااااااااااااااا.............بارعا ....... كلماتي يااااااااا عظيم لا تجاري كلماتك ،،

<span style='color:green'>** أخي طرحك جميل ........... لقد أبدعت فأتقنت .......... شكرا لك ..

** وأنااااااااااااا يااااا عظيم معك في وجهة نظرك .... فالعقاب ليس حلا ... والتجاهل لدرجة شعور الطالب أنه مهمل ... وأن الصورة السيئة أخذت عنه ... أيضا ليس حلا .</span>

( خير الأمور أوسطهااااااا )

*** شكرا لك محمود .... والشكر أيضاااا من الأخ ناصر لشخصك يااااااااا عزيزي ..

ولا أخفيك أن ماااااااااااااااااااااا أحمله من أخبار .... أن الأستاذ ناصر يريد أن يطلع الطالب على ردود الأخوة ....

وقال لي أن ( محمد ) متحمس ان يرى تلك الردود وله تعقيباااااااااااا عليهاااااااااااا ....

راجياااااااا من الله أن يصلح شباب أمتناااااااااااااااا ،،


الشكر من الأعماق على من شارك برأيه .........

يمكن غلا <<<< لك من الغلا >>>>>> بساتين ورد وفل وياسمين ،،،

أخــــ بلال البلوي ــــوك </div>

[محمد البراهيمي]

ابو عبدالرحمن الى الأمام يا متألق