قــــواعد إمــلائية في اللغة العربية ...(أتمنى أن تفيدكم )

أخــــــــوتي / السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذه بعض القواعد الإمــــــــلائية أعددتها لكم شخصيا لعل الله أن ينفع بها

وأتمنى منكم الإستفـــــادة منها فيما يقع فيه البعض من أخطأ إملائية


** هناك بعض الأسماء السماعية التي وردتنا عن العرب تكون همزتها همزة وصل أي ( ا )
بمعنى أن تكتب الـ( ا ) بدون الـ(ء )

مثل : ابن ، ابنه ، ، امرؤ ، امرأة ، اسم ، اثنان ، اثنتان ، ايم ، ايمن ، وال الموصولة


مثــــــــال للتوضيح من الخطأ أن نكتب>>> إبن عباس رضي الله عنه حبر الأمة

الصواب >>> ابن عباس رضي الله عنه حبر هذه الأمة

** تحذف الهمزة من (ابن ) إذا وقعت بين علمين أي نحذف الـ( ا )

مثال للتوضيح >>> الخطأ أن نكتب ( عبدالملك ابن مروان )

الصواب هو ( عبدالملك بن مــــــروان )

وتبقى همزة (ابن ) كما هي عليه إذا جاءت في بدء الكلام وإذا لم تقع بين علمين

مثال للتوضيح >>>> ابن ماجة من أشهر رواة الحديث

ملاحظة /
العلم هو مايدل على اسم إنسان أو حيوان أو مكان أو أي شئ آخر


** الألف الزائدة التي تكتب ولا تنطق كما في / يجتهـــــــدوا – ذهبــــــــوا

هذه تسمى ( الألف التي تلحق واو الجماعة مع الأفعال ((الماضي – المضارع – الأمر )

وتسمى ( ألف الجماعة ) لأنها لاتلحق إلا بـ واو الجماعة فهي تكتب ولا تنطق ولابد من

كتابتها بعد واو الجماعة المتصلة بالأفعال فقط


** هناك ألف ننطقها ولا نكتبها كما في / هؤلاء – أصلها هاؤلاء ... أيضا هكذا – أصلها هاكذا

ولكن للتخفيف تحذف اثناء الكتابة فيصبح الصحيح عند كتابتها ( هـــــــؤلاء – هكـــــذا- هذا – إلــــــه )


** ينبغي التفريق بين التاء المربوطة والهاء ومع الأسف أن الكثير من الكّتاب يخلطون بينهما

مثال " هذه " و" هذة " والأولى هي الصحيحة. ولتتأكد من الفرق أضف كلمة
أخرى بعد التاء أو الهاء، فإن نطقتها تاءً كانت تاء مربوطة، وإن تعذر نطقها
إلا كهاء فتكون حينها هاء.

مثال: مياه النيل . لا يمكنك نطق الهاء تاءً.

سفينة البحر . عند الوقوف تقول سفينة بالهاء، لكن إذا أكملت العبارة تنطقها تاءً.

ففي جملة ( قرأ الطالب كتابه ) (كتابه ) هنا لاتكتب تاء مربوطة لأن الهاء
ضمير (( أي أنه صاحب الكتاب )

( شـــــــرح المعلم درسه ) وهكــــــذا ايضا (درسه )

فلابد من التفريق بين التاء المربوطة والهـــــــاء أثناء النطق والكتابة


** أيضا التمييز بين الألف المقصورة والياء:

مثال: "علي" و "على" (( إلـى )) و (( إلـــيّ ))


** وأخيرا أن لانخلط بين الــ( ضاد ) والــ( ظاء )
فهناك كلمة متشابهة في الشكل لكن تختلف في المعنى و كتابة حرفي الـ( ظ وض)

مثال للتوضيح >>>> حظــر (بمعنى منع ) تكتب بالـظاء
بعكس كلمة ( حضر ) (بمعنى جاء ) تكتب بالــضاد
وهذا مايسبب إشكالية لدى البعض خصوصا في هذا الموضع
حروف الظاء مثل ( ظهر – ظن – نظر...إلخ )
حروف الضاد مثل ( الضرورة – ضيف – ضمير ...إلخ )




وختــــــاما أحبتي هذا قليل من كثير في قواعدنا الإملائية أسأل الله
أن ينفعني وإياكم به وأتمنى من لديه إضافات تفيدنا أن يقدمها
مع خالـــص شكري ...

اختي عاصفة الشمال

الله يعطيك العافيه على هذا الموضوع

لن أملا اهم شي في وصول الكلمه صحيحه للقاري

وتقبلي احترامي

سألتفت للهمزة

الهمزة أنواع خمسة :

الهمزة المتطرفة
الهمزة المتوسطة
همزة الوصل
همزة القطع
همزة المد ( المَدة ) .

مدخل لدراسة الهمزة :
الحركات في اللغة العربية الفتحة والضمة والكسرة
وهذه الحركات تتفاوت في قوتها فمن حيث القوة والضعف أقواها الكسرة يليها الضمة يليها الفتحة ..
الفتحة يناسبها الألف حيث إن الألف فتحة طويلة
وكذلك الضمة يناسبها الواو والكسرة يناسبها الياء ( أو النبرة في وسط الكلمة ) .



أولا الهمزة المتطرفة :
كيف أكتب الهمزة المتطرفة ؟

وقبل الإجابة على هذا السؤال يجب أن نعرف أن الهمزة المتطرفة هي الهمزة التي نكتبها آخر الكلمة مثل مبتدأ , وتكافؤ , وشاطئ ، وسماء , ودفء )


فهي تكتب على ألف مثل مبتدأ
وتكتب على واو مثل تكافؤ
وتكتب على ياء مثل شاطئ
وتكتب على السطر مثل سماء , ودفء

وهنا أتساءل : فكر الآن في إجابة السؤال متى نكتب الهمزة المتطرفة على ألف أو على واو أو على ألف أو على السطر ؟

:


:


:

الإجابة : نكتب الهمزة المتطرفة على ما يناسب حركة ما قبلها



فلو كانت حركة الحرف السابق عليها كسرة نكتب الهمزة على الياء مثل :شاطئ ، مبادئ ، قارئ ، بادئ ، هادئ ..
........................................ ...
ولو كانت حركة الحرف السابق على الهمزة المتطرفة ضمة فنكتب الهمزة المتطرفة على ما يناسب الضمة وهي الواو مثل :
تكافؤ ، تباطؤ ، تواطؤ ، لؤلؤ ، بؤبؤ ..
........................................ ..
ولو كانت حركة الحرف السابق عليها فتحة فإننا نكتب الهمزة المتطرفة على ما يناسب الفتحة وهي الألف :مثل : مبدأ ، مبتدأ ، ملجأ ، منشأ ، بدأ ..


ولو كان ما قبلها ساكن أو مد ( ألف ـ واو ـ ياء ) فإننا نكتب الهمزة على ما يناسب السكون وهو السطر مثل :

دفْء ، عبْء ، بطْء ، جزْء ، شيْء ...
سماء ، دعاء ، هواء ، ماء ، نماء ...
مملوء ، مخبوء , موبوء ، ينوء ، قروء ..
بطيء ، بريء ، جريء ، دفيء ،

........................ .........


ما رأيكم الآن أن نتعلم معلومة هامة أخرى ؟
كيف نكتب الهمزة المتطرفة إذا نونت تنوين فتح ؟
1ـ الهمزة المتطرفة على ألف :
مبدأ ً نكتب تنوين الفتح على الهمزة المتطرفة ولا نكتب ألف تنوين الفتح
تأمل : مبتدأً ، منشأً ، ملجأً ...

2ـ الهمزة المتطرفة على الواو :
تكافؤًا : نكتب تنوين الفتح على الهمزة ونكتب بعدها ألف تنوين الفتح تأمل : تباطؤًا ، تواطؤًا ، لؤلؤًا ..

3ـ الهمزة المتطرفة على الياء :
شاطئا : نكتب تنوين الفتح على الهمزة المتطرفة على الياء ونكتب بعدها ألف تنوين الفتح .
تأمل : قارئا ، بادئا ، مالئا ...

4ـ تنوين الفتح والهمزة المتطرفة على السطر :
1ـ الهمزة المتطرفة على السطر والتي سبقها حرف ساكن :
أ ـ دفئًا : نكتب ألف تنوين الفتح على الهمزة المتطرفة ونكتبها على نبرة لأن الفاء توصل فيما بعدها ..
تأمل : بطئا ، كفئا ، عبئا ، شيْئا ..

ب ـ جزءًا : نكتب ألف تنوين الفتح على الهمزة المتطرفة ونكتبها على السطر لأن الزاي حرف لا يوصل فيما بعده .
تأمل : قُرءا ، برءا ..

2 ـ الهمزة المتطرفة التي يسبقها حرف مد ( حرف علة ) :

أ ـ الهمزة المتطرفة سبقها ألف مد :
سماءً : لا نكتب ألف تنوين الفتح بسبب أن الهمزة سبقها ألف فلا نكتب الهمزة بين ألفين .
تأمل : دعاءً ، بناءً ، هواءً ، ...

ب ـ الهمزة المتطرفة سبقها مد بالواو :
مملوءًا : نكتب ألف تنوين الفتح وتظل الهمزة المتطرفة على السطر .
تأمل : مخبوءا ، قروءا ، مقروءا ...

ج ـ الهمزة المتطرفة سبقها مد بالياء :
بريئا : نكتب ألف تنوين الفتح وتكتب الهمزة على نبرة لأن الياء توصل فيما بعدها .
تأمل : بطيئا ، جريئا ..


...........................

هنا أتساءل : متى لا نكتب ألف تنوين الفتح ؟
1 ـ لا نكتب ألف تنوين الفتح إذا كان آخر الكلمة همزة متطرفة على ألف ( مبدأ ، مبتدأ .. )
2 ـ لا نكتب ألف تنوين الفتح إذا كان آخر الكلمة همزة متطرفة على السطر سبقها ألف ( سماء ، دعاء .. )
3 ـ إذا كان آخر الكلمة تاء مربوطة ( مدرسةً ، شجرةً ، صائمةً .. )

ما دون ذلك نكتب ألف تنوين الفتح في نهاية الكلمة ..
بابا .. قلما .. كتابا .. جزءا ..

(( اكتفي بهذا القدر سأواصل في وقت لاحق إن شاء الله ))

عاصفة

اشكر الله وادعوه أن يعلمكِ ما ينفعك وينفعكِ بما علمك ..

بارك الله في جهودكم ،،

شكرا لكم ..

الله يعطيك العافية على هذا الموضوع

لإن الإملاء أهم شيء في وصول الكلمة صحيحة للقاريء

الأخ / أبو مــــــــــاجد
الله يعافيك يارب
وشكــــــــــــري الجزيل لحضورك وتواجدك ..

الاستاذة:
عاصفة الشمال

أشكر لك هذا الطرح وهو بمثابة تذكير لنا بعد
إبتعادنا الطويل ونسيان ماتعلمناه من المدرسة

دمتي متميزة كما عهدناكِ..