أين نحــــن من (( كاد المعلم أن يكون رســـــولا ))؟؟؟( دعوة للحوار )

**عاصفة الشمال** · 09-13-2006, 08:37 PM

المشاركة الأصلية بواسطة عمر الفاضلي

المحور الأول / المعلم

المعلم هو المحور الأهم في التعليم

س/ هل المعلم أعد إعدادا ً تربويا ً سليما ً ؟

هناك كما تعلمون كليه خاصه بإعداد المعلمين والملتحقين بهذه الكليه على قسمين القسم الأول : من يحب هذه المهنه ويقدرها , والقسم الآخر ( الدارج في المجتمع )من ألتحق بالكليه لأنها اسهل الطرق للوضيفه وهو لا يحب هذه المهنه

القسم الأول هم من سينجحون في إعداد جيل المستقبل .

أما القسم الثاني هم من يمثلوا المعلم الفاشل تربويا ً ,,,, إذن ما الحل معهم ؟؟؟

اعتقد أن وزاره التربية والتعليم المشرفه على كليات المعلمين تتحمل هذا الخلل والسبب أنها لم تنجح في اختيار الطلاب المناسبين لإلتحاق بالكليه لذلك عليها ان تضع شروط صارمه للقبول في هذه الكليات لانها لو نجحت في إعداد عدد قليل من المعلمين المتميزين أفضل من إعداد عدد كبير من المعلمين ولكنهم .....

...........................

أخي / عمر الفاضلي

أشكــــــــركم على أسلوبكم الراقي في الحوار .. وما تفضلت به هو الحاصل

إذن دعنا أخي الكريم نتفق أن العيب في الإعداد لهؤلاء المعلمين وهم ( القسم

الثاني ) الذين تطرقت لهم .. وبكل آسف إدارة التربية و التعليم مقصرة في

هذا الجانب ( مسألة التأسيس والشروط الصارمة ) وإلا ماوصل حال

بعض معلمينا وطلابنا إلى هذا الحال المؤسف .. و الإعداد لهذا المعلم

خاطيء ثقافياً و تربويا ً

وبما أنه قد اجتــــــاز هذه المرحلة /
ألا يسعى هذا المعلم لتطوير نفسه ذاتياً و ثقافياً من أجل تحقيق رسالته بكل أمانة .؟؟

هذا تعليقي على المحور الأول ولي عودة للمحور الثاني ..

انتظروني ..

**عاصفة الشمال** · 09-14-2006, 05:42 AM

المشاركة الأصلية بواسطة عمر الفاضلي

المحور الثاني / الطالب

الطالب في مدارسنا وللأسف لا يجد الإهتمام الكافي من خلال تجهيز المباني المناسبه والمعامل والفصول الذكيه مع أن ميزانية التعليم كبيره جدا ولكنها تذهب في الإجتماعات وورش العمل التي لم نجني ثمارها إلى الآن .

يعني الطالب ماعليه إلى يحضر الحصه ويحل الواجب فقط لا انشطه ولا دورات

وكذلك ومن جهه اخرى نجد الطالب يتأثر بالبيئه التي حوله

يعني في هذا الزمان

البيت = يربي
المدرسه = تربي
الشارع = يربي
الدش = يربي

ولعلي اذكر لكم موقف حدث معي يوم السبت ( كما تعلمون أنه أول يوم في الدراسه وسألت احد الطلاب في الصف الرابع عن اسمه فقال لي اسمي مشاري وغيرته إلى برادو قلت له ليش قال هذا برادو فلم كرتون يجي على mbc3 وهو قوي مره )

انظروا كيف تأثر هذا الطفل بهذه الشخصيه

لذلك اعتقد أن البيت والأسره هي اللبنه الأساسيه لبناء مواطن صالح متعلم ,,,

كما ذكرتم أخي الطالب أو الطالبة لا يجدون الإهتمام الذي ينمي عقولهم و يسمو

بقدراتهم ..خاصة لدينا كمعلمات.. بعض مديرات المدارس يكون تركيزهن على

الأنشطة و بهرجة المدارس من بالداخل بأفخم الِلوح والمُجسمات و هذا كله على حساب

المعلمات والطالبات المهم أن تظهر مدرستها بأبهى حُلة

و ما غير ذلك فهو مُهمش تماماً. ذات مرةٍ كنت قد طرحت على مديرتي فكرة

تبني مواهب بعض طالباتي اللاتي لا حظت عليهن قدرة على التعبير

و الإلقاء و أخبرتها بذلك لتسمح لي بإستقطاع الوقت من بعض حصص

الأنشطه لكن فكرتي قوبلت با اللامبـــــــــــالاة...!

ولعلي اذكر لكم موقف حدث معي يوم السبت ( كما تعلمون أنه أول يوم في الدراسه وسألت احد الطلاب في الصف الرابع عن اسمه فقال لي اسمي مشاري وغيرته إلى برادو قلت له ليش قال هذا برادو فلم كرتون يجي على mbc3 وهو قوي مره )

انظروا كيف تأثر هذا الطفل بهذه الشخصيه ..

هذا بحد ذاته قضيـــــــة متعددة الجوانب تحتاج إلى طرح مستقل ..

و شـــــــــــر البلية ما يضحك ..!

مرة أخرى أشكركم جزيل الشكر ... مع خالص تقديري لكم.

**عاصفة الشمال** · 09-14-2006, 07:41 PM

المشاركة الأصلية بواسطة بدر البلوي

موضوع في الصميم ...

شكرا للمبدعة عاصفة الشمال

الشكـــــــــــــر لك أخي / بدر .. لحضــــــــــــوركم وإطلاعكم

دمتم بخير .

**ابراهيم عواد التلفيه** · 09-15-2006, 01:35 AM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يقولون
الشعور بالمشكلة والاعتراف بها اولى خطوات الحل

ونواحي القصور لدى بعض المعلمين والمعلمات واقع لايمكن انكاره وأمر طبيعي ليس تجنياً أن يتم التطرق له إنما التجني هو السكوت عنه.
ومن هنا

نقول أن هناك خلل واضح لدى البعض منه مايتعلق بالالمام بالمادة التي يدرسها وعدم التمكن منها بالدرجة المطلوبة ومنها ما يتعلق بالطريقة التي يتبعها في ايصال المعلومة وهذه يمكن التغلب عليها اما بالدورات التدريبية أو الدروس النموذجية أو ورش العمل داخل المدرسة وخارجها ولكن المهم أن يكون لدى المعلم رغبة صادقة في تطوير ذاته وهذا في تصوري ما ينقص البعض ( الدافعية ) فالبعض ليس لديه أي رغبة في تطوير قدراته أو حتى السماح للآخرين بمساعدته .

أما الخلل المتعلق بالانضباط والمحافظة على أوقات الدوام فهذه مشكلة تؤرق الكثير من مدراء المدارس لما ينتج عنها من اخلال واضح وضرر جلي في سير العملية التربوية والتعليمية داخل المدرسة وضحية هذا الأمر في النهاية هو الطالب .
والحق يقال أن النظام في هذه النقطة في صالح المقصر جملة وتفصيلاً .

هناك تقصير في أداء المعلم لواجباته الأخرى من متابعة لطلابه سواء للواجبات المدرسية وتصويبها والتي أرى ومن واقع ميداني أن هناك تقصير واضح وضوح الشمس في رابعة النهار فالبعض لايعطي واجبات والبعض الآخر يعطي واجبات مبالغ فيها والمعتدل بينهم قد لايصحح الواجبات وإن صححها لايصوبها ..والمسؤولية هنا تقع على المعلم بالدرجة الأولى ومن ثم على مدير المدرسة والمشرف التربوي وولي أمر الطالب .

أما الكارثة الحقيقية فهو الخلل في سلوك المعلم وتعامله مع طلابه بدء من القدوة ( الله يرحمها ) مروراً بالعقاب البدني والنفسي والتلفظ عليهم بالفاظ غير لائقه وهنا تقع المسؤولية جملة وتفصيلاً على المعلم اذ يتوجب عليه أن يضع مخافة الله نصب عينيه .

( أغرب ما في الأمر المعلم الذي يشعر في قرارة نفسة بالظلم والقهر من الوزارة أو الإدارة أو غيرها ومن ثم يمارس هذا الظلم مع طلابه بالتقصير بحقهم أو بعقابهم بدنياً ونفسياً )

أعلم أن هناك عقبات كثيرة ومعاناة حقيقة لدى البعض ولكنني أعلم أيضاً أن هناك من تجاوز هذه العقبات وهناك من وقف امامها وهناك من جعلها مجرد شماعة يعلق عليها ما يشاء من أخطائه .

دمتم بخير وآسف على الاطالة ولايفوتني أن أشكر عاصفة الشمال التي تأبى دائماً الا أن تجعلنا في قلب العاصفة .

**صعبة المنال** · 09-15-2006, 01:55 AM

أختي عـــــــــــاصـــــــــفـــــــــــــة الشمال

طرحك رائع جداً لأمر نعاني منه في هذا الزمان

ولاندري من المقصر كل أحد يلقي التهمة على الآخر

وكأنها جريمة في قسم الجنايات

وقد أجاد اهل التخصص والخبرة في نقاشهم !!!

واقوووووووووووووووووووووووووووووووول

**عاصفة الشمال** · 09-16-2006, 01:38 AM

المشاركة الأصلية بواسطة الجريح

السبب هو المدرس لانه يستطيع عمل مايريد دون من يردعه من كان منا يسترجي النقاش مع المعلم كان المعلم ياخذنا بالصوت مايتفاهم الابالضرب سبب نفسيه لطلاب التلميذ يخرج حسب مدرسه والله ان فيه مدرس ضرب طالب حتى سقط مغشي عليه لانه نسي الواجب هذى اسلوب معلم متخرج من كلية التربيه التربيه ركزوا وفيه اشيا اكبر من كذى لكن حين تجد مدرس عنده اسلوب نقاش هادي شوف كيف تبدى المشاركه والتفاعل الحلو كثرة الضرب لاتجدي بل تسبب تبلد في الذهن

أخي / الجريح ........ بالنسبة للضرب قلة قليلة مع الأنظمة الجديدة ربما هي التي

تستخدم هذا الأسلوب الغير تربوي و لا نريد أن نكون تماماً ضد أخوتنا المعلمون ..

و البعض الآخر يكتفي بالسب وغيره من الأساليب المدمرة لنفسية الطالب ..

و كمــــــــا تفضلت ليس هناك أروع من الحوار والنقاش الهاديء الذي يُثمر عن إحترام

و تقدير الطالب للمدرس ...

خالص شكري لكم .

**عاصفة الشمال** · 09-16-2006, 01:42 AM

المشاركة الأصلية بواسطة نورة بلي

الاخوان كفو وفو
وفعلا للاسف ان بعض المعلمين والمعلمات هم السبب في كره الطالب للمادة بسلوبه السيئ
والبعض عندهم مشاكل ماديه او اسريه ويفرغها في الطلاب
والبعض اسلوبه عصبي وفوضوي ويعاقب الطالب عند كل حركة ولهذا يكرهه الطالب ويكره مادته
حتى لو كان ممتاز فيها
ونلاحض ان بعض الطلاب اذا نقل مدرسه آخرى اونقل هذا المعلم او المعلمه يتغير أدا الطالب في هذه المادة حسب معلمها
الله يعين على معلمات ومعلمين اليوم طلابات وبس وذاكر بالبيت الله يساعد هالطلاب والطالبات

أختي الكريمة / نورة بلـــــــــــي .. بارك الله فيكِ

فعلاً المعلم أو المعلمة هو من له اليد الطولى في حب الطلبة للمادة أو كرهها

أشكـــــــــــــر لك مداخلتكِ و حضـــــــــــــوركِ ...

مع خالص الود لكِ.

**عاصفة الشمال** · 09-17-2006, 04:24 AM

المشاركة الأصلية بواسطة عادل بن صالح العصباني

تحية طيبه من للجميع

المشاركة الأصلية بواسطة عادل بن صالح العصباني

انا اعتبروني من حزب المعارضه

ما زلت مصر بأن المعلم ليس هو السبب انما هو ضحية لما يحيط به , واسجل اعتراضي على كل من يتهم المعلم بالقصور حتى وإن كان هناك قصور فأين دور وزارة التربية والتعليم من تطوير قدرات هذا المعلم واينها من مساعدة هذا المعلم من تجاوز جميع العقبات التي تقف بطريق هذا المعلم لأداء المهمه الموكله له.

انا لا اقول هذا الكلام لانني انتمي الى فئة المعلمين بل لانني على اطلاع بما يعانيه المعلم من معوقات كبيره تمنعه من اداء رسالته.
ورغم سخطنا سابقا من وزير التربية والتعليم السابق ورغم فرحنا بإقالته الا اننا اليوم نقول (( الله يرحم ايامك يا محمد الرشيد )) !!

حيـّـــــــاكم الله حزب المعارضة مرةٌ أخرى ... أخي / عادل

يعلـــــــــــم الجميع أن لكل منا ظروفه التي تحيط به لكن حرصاً على الإتقان ينبغي أن

لا تؤثر ظروفنا على الأداء العملي لأننا مسئولين أمام الله عن جيل نعلمه .. و لا أخفيكم

اننا كمعلمات مغتربات تمر بنا ظروف لا يعلمها إلا الله ولكننا نحتسب الأجر عند الله

المهمم أن ننجز شيئاً .. نبني عقــــــــــــولاً .. لا نهمل ونقول الظروف ..

و الرشيد أو غيره صدقني لا يختلفون كثيراً عن بعضهم ........ كان الله بالعون

**عاصفة الشمال** · 09-18-2006, 03:22 AM

المشاركة الأصلية بواسطة ابراهيم عواد التلفيه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يقولون
الشعور بالمشكلة والاعتراف بها اولى خطوات الحل

ونواحي القصور لدى بعض المعلمين والمعلمات واقع لايمكن انكاره وأمر طبيعي ليس تجنياً أن يتم التطرق له إنما التجني هو السكوت عنه.
ومن هنا

نقول أن هناك خلل واضح لدى البعض منه مايتعلق بالالمام بالمادة التي يدرسها وعدم التمكن منها بالدرجة المطلوبة ومنها ما يتعلق بالطريقة التي يتبعها في ايصال المعلومة وهذه يمكن التغلب عليها اما بالدورات التدريبية أو الدروس النموذجية أو ورش العمل داخل المدرسة وخارجها ولكن المهم أن يكون لدى المعلم رغبة صادقة في تطوير ذاته وهذا في تصوري ما ينقص البعض ( الدافعية ) فالبعض ليس لديه أي رغبة في تطوير قدراته أو حتى السماح للآخرين بمساعدته .

أما الخلل المتعلق بالانضباط والمحافظة على أوقات الدوام فهذه مشكلة تؤرق الكثير من مدراء المدارس لما ينتج عنها من اخلال واضح وضرر جلي في سير العملية التربوية والتعليمية داخل المدرسة وضحية هذا الأمر في النهاية هو الطالب .
والحق يقال أن النظام في هذه النقطة في صالح المقصر جملة وتفصيلاً .

هناك تقصير في أداء المعلم لواجباته الأخرى من متابعة لطلابه سواء للواجبات المدرسية وتصويبها والتي أرى ومن واقع ميداني أن هناك تقصير واضح وضوح الشمس في رابعة النهار فالبعض لايعطي واجبات والبعض الآخر يعطي واجبات مبالغ فيها والمعتدل بينهم قد لايصحح الواجبات وإن صححها لايصوبها ..والمسؤولية هنا تقع على المعلم بالدرجة الأولى ومن ثم على مدير المدرسة والمشرف التربوي وولي أمر الطالب .

أما الكارثة الحقيقية فهو الخلل في سلوك المعلم وتعامله مع طلابه بدء من القدوة ( الله يرحمها ) مروراً بالعقاب البدني والنفسي والتلفظ عليهم بالفاظ غير لائقه وهنا تقع المسؤولية جملة وتفصيلاً على المعلم اذ يتوجب عليه أن يضع مخافة الله نصب عينيه .

( أغرب ما في الأمر المعلم الذي يشعر في قرارة نفسة بالظلم والقهر من الوزارة أو الإدارة أو غيرها ومن ثم يمارس هذا الظلم مع طلابه بالتقصير بحقهم أو بعقابهم بدنياً ونفسياً )

أعلم أن هناك عقبات كثيرة ومعاناة حقيقة لدى البعض ولكنني أعلم أيضاً أن هناك من تجاوز هذه العقبات وهناك من وقف امامها وهناك من جعلها مجرد شماعة يعلق عليها ما يشاء من أخطائه .

دمتم بخير وآسف على الاطالة ولايفوتني أن أشكر عاصفة الشمال التي تأبى دائماً الا أن تجعلنا في قلب العاصفة .

أخي الكريم / إبراهيم عواد التلفيــــــــــــه

تعليقكم يكـــــــــاد يكون مُلمـــــــاً بكافة جوانب المشلكة التي تطرقنا إليها .. و هانحن قد اعترفنـا

تنقصنــــــــا فقط خطوات السير إلى الحــــــــــــل لهذه القضية الهامة التي تتعلق بجيل بأكمله.

وكما تفضلت المعلم قد يعاني من قصور ونقص بالإلمام بمحتوى المـــــــادة من ناحية

ومن ناحية أخرى قد يكون لديه قصور من ناحية العمل و الإنضبــــــاط بالدوام

وغيره مما يجعل المدير يعاني الأمـــــــــــرّين ..

و الدافعيــــــــــة هي التي لابد أن تكون نابعة من ذات المعلم من أجل أن يرقى

بمستواه العملي و العلمي كي يسمو بعقول أجيالنا فكــــــــــــراً و سلوكاً ..

أعلم أن هناك عقبات كثيرة ومعاناة حقيقة لدى البعض ولكنني أعلم أيضاً أن هناك من تجاوز هذه العقبات وهناك من وقف امامها وهناك من جعلها مجرد شماعة يعلق عليها ما يشاء من أخطائه .

أحسنت بـــــــــــــارك الله فيك ..

.

.

نشكركم أخي الفاضل و نُشيـــــــــــــد بما تفضلتم به ..

مع خالص التقدير لكم .

**عاصفة الشمال** · 09-20-2006, 02:43 PM

المشاركة الأصلية بواسطة أم عبدالوهاب

أختي عـــــــــــاصـــــــــفـــــــــــــة الشمال

طرحك رائع جداً لأمر نعاني منه في هذا الزمان

ولاندري من المقصر كل أحد يلقي التهمة على الآخر

وكأنها جريمة في قسم الجنايات

وقد أجاد اهل التخصص والخبرة في نقاشهم !!!

أختي الكريمة / أم عبدالوهاب

يكفينــــــــــا شرف مروركِ .. و إن كنت أتمنى أن تفيدينا بما لديك في هذا الجانب

و من ناحية جريمة فهي كذلك وإن كانت من نوع آخر و لكنها ليست في قسم

الجنايات هنا بل في دور التعليم المتعددة...

دمتِ بخير .. مع خالص الود لكِ.

**علي بن عايش الرقيقيص** · 09-21-2006, 04:13 AM

[GLOW="CCFF00"]اختي العزيزه عاصفة الشمال اذا كنتي انتي الاغيتي
الشطر الاول لامير الشعراء أحمد شوقي
فان ردي عليك يستوجبني ان القول لكي شطرين من الشعرلشوقي
الام مدرسة اذا اعددتها --- اعددت شعباً طيّب الاعراقِ
اجل انتي ايته الام انتي مدرسه قبل كل مدرسه انا لادري
ربما سوف يكون ردي قاسيا قليلا وبعيد قليل عن صلب
الموضوع الذي قمتي اختي الكريمه بوضعه ولكن من خلال
حسن طرحك وتعمقك في تلك القضيه خاصة وانتي كما السلفتي انفا
تعملين في نفس هذا الجهاز التعليمي الا وهوه (التدريس)
بكل حق انا العتبر ان تاسيس البيت هوه اهم من تاسيس المدرسه
وكذلك توجه الطالب الى ما يحبه من الانشطه والمواد ما هوه الى ناتج
ترغيب الاهل وتشيعهم له مواضيع ومواقف عديده تحصل لطفل
من عوامل احب او لا احب في البيت ويكون في النهايه لها اجابه واحده
انا التفق معك في نقاط عديده مما ذكرتي وتحميلك المسؤوليه لجهات اخر
ربما يكون نوع من النواع رفع العتب او تقليل المسؤوليه او بالاصح تناسيها
تماماً اتمنى ان تعيدي تسائلك مره اخر بخصوص هذه النقطه التي ربما تحسب عليك
اختي الكريمه وانتي على قدر كاف ٍمن العلم والمعرفه من خلال هذا التسائل
ربما نتفق جميعاً بأن معلم المادة هو وحده من يتحمل هذه المسئولية ...ومن الكثر
الادله التي تدل على الانتكاسه في التعليم هوة
هوه كثرة التوجه
الى التعليم الاهلي وهذا ان دل فيدل على حسن ما وصلنا له من انحدار في تقويم جيل
نحن في حاجه الى انشائه لبنة لبنة انا واعوذ بالله من كلمة انا لو الردتي ان السدل لكي
قصص وروايات عن مال له سوء والنحطاط بعض المدرسين وليس جلهم لاشبعت لاشبعت هذه
الصفحات قصصا وروايات وليس أنا وحدي ربما كل من مر على موضوعك أو العطاه جانبا من التعليق
بكل حق عاصفة الشمال انتي قلم يحترمه كل متصفح والسف كل الاسف على تأخري برد
دمتى لنا اختا كريمه اخوك الرقيقيص[/GLOW]

**سعود الهرفي** · 09-21-2006, 01:43 PM

الاخت عاصفة الشمال

المشكلة اليوم في المعلم والتلميذ

نعم اختاه فقد يوجد معلم لا يقدر هذه المهنة ياليته اتجة الي اي عمل اخر بدل من هذا العمل

والله اني اعرف معلمين جميع حركاتهم لا تليق في معلم

مثلا معلم سيارة اسبورة وحاط عليها من الكلام الذي لا يليق في معلم

واني اقول له ياخي كيف تذهب الي المدرسة وهذه سيارتك

فقد يقول ليه ياخي لما انا معلم ايش يعني ياخي ابي اعيش حياتي

وغيرها من المواقف الكثيرة

وسبب ان اكثر المعلمين ينظرون الي التدريس فقط من اجل الحصول على الراتب

علما ان الان ممنوع الضرب ولكن المعلم يكون مكروة من ناحية الطالب وذلك باسلوبة الموحش

واخيرا شكرا لك اختاه على الطرح الرائع والمفيد

**عاصفة الشمال** · 09-22-2006, 04:46 AM

المشاركة الأصلية بواسطة الرقيقيص

[glow="CCFF00"]اختي العزيزه عاصفة الشمال اذا كنتي انتي الاغيتي [/glow]
[glow="CCFF00"]

الشطر الاول لامير الشعراء أحمد شوقي
فان ردي عليك يستوجبني ان القول لكي شطرين من الشعرلشوقي
الام مدرسة اذا اعددتها --- اعددت شعباً طيّب الاعراقِ
اجل انتي ايته الام انتي مدرسه قبل كل مدرسه انا لادري
ربما سوف يكون ردي قاسيا قليلا وبعيد قليل عن صلب
الموضوع الذي قمتي اختي الكريمه بوضعه ولكن من خلال
حسن طرحك وتعمقك في تلك القضيه خاصة وانتي كما السلفتي انفا
تعملين في نفس هذا الجهاز التعليمي الا وهوه (التدريس)
بكل حق انا العتبر ان تاسيس البيت هوه اهم من تاسيس المدرسه
وكذلك توجه الطالب الى ما يحبه من الانشطه والمواد ما هوه الى ناتج
ترغيب الاهل وتشيعهم له مواضيع ومواقف عديده تحصل لطفل
من عوامل احب او لا احب في البيت ويكون في النهايه لها اجابه واحده
انا التفق معك في نقاط عديده مما ذكرتي وتحميلك المسؤوليه لجهات اخر
ربما يكون نوع من النواع رفع العتب او تقليل المسؤوليه او بالاصح تناسيها
تماماً اتمنى ان تعيدي تسائلك مره اخر بخصوص هذه النقطه التي ربما تحسب عليك
اختي الكريمه وانتي على قدر كاف ٍمن العلم والمعرفه من خلال هذا التسائل
ربما نتفق جميعاً بأن معلم المادة هو وحده من يتحمل هذه المسئولية ...ومن الكثر
الادله التي تدل على الانتكاسه في التعليم هوة
هوه كثرة التوجه
الى التعليم الاهلي وهذا ان دل فيدل على حسن ما وصلنا له من انحدار في تقويم جيل
نحن في حاجه الى انشائه لبنة لبنة انا واعوذ بالله من كلمة انا لو الردتي ان السدل لكي
قصص وروايات عن مال له سوء والنحطاط بعض المدرسين وليس جلهم لاشبعت لاشبعت هذه
الصفحات قصصا وروايات وليس أنا وحدي ربما كل من مر على موضوعك أو العطاه جانبا من التعليق

[/glow]

أخي الكريم / الرقيقيص

معك في أن الأم مدرسة .. و المقصود هنا أنها المدرسة الأولى في تربية أطفالها

وتنشيئتهم تنشيئة إسلامية صحيحـــــــــة ..

لكـــــــــن الأم وجودها هل يلغي دور المدرس ...؟؟

هل تستطيع أن تُحبب طفلها بالمدرسة ؟؟

هل بإمكانها شرح مادة الرياضيات مثلاً ؟؟ ..

أو توضيح تمرين بمادة القواعد بالشكل الصحيح ؟؟

نكون متفائلين لو أجبنا بــ ( نعم .)..

أجل قد تساعد و تنصح و ترشد لكن لا يُرتكز عليها في هذا المهمة

بل كما ذكرنا سابقاً تبقى المسئولية على عاتق المعلم وحده ...

أخي الكريم / دعنا نتفق على أن يتواصل الأب مع المدرسة من أجل ابنه ..

و الأم تتواصل مع المدرسة من أجل ابنتها .. صدقني لو حرصوا على ماسبق

سينجح كل منه في دوره ( البيت و المدرسة ) تحت ظل تعاون الأم و الأب و المعلمين

سعــــــــــــــدتُ بمداخلتكم ... و جزيل الشكر لكم .

**النبع الخالد** · 09-22-2006, 05:10 AM

الأخت /عاصفة الشمال
الموضوع يحتاج الى صفحات عديده لو علقت على كل ما كتبت من ابداع ..
ولكن اقول/
رحم الله شوقي ..لو كان في هذا الزمن لما قال هذا البيت ...
لماذا ...!!!
ليس انتقاصا من معلمي اليوم ..ولكن هيبة المعلم سابقا ومكانته
في المجتمع والطلبة على حد سواء..ليست مثلما هو حاصل الآن
فاليوم لاتجد الطالب والطالبه (زي طلاب زمان)..(أقصد احترامهم وتقديرهم لمعلمهم ومعلمتهم).
واعتقد بأن قرارات وزارة التربيه والتعليم اثرت سلبا على هيبة المعلم والمعلمه..
مثل منع الضرب والشدة ..كذلك سهولة (النجاح) والتقليل من الاعاده
في نفس الفصل الدراسي قدر الامكان ..
لاأدري من تخدم هذه السياسه ..الطالب أم الوزاره أم ماذا..
بخصوص الرياضيات
كلما كان المعلم محبوبا ومقبولا لدى طلابه كلما زاد فهمهم وتقبلهم للماده ..
أذكر انني في المرحلة المتوسطه (كانت عقدتي الرياضيات)..
ومدرسها(الله يذكره بالخير) كلما استرسل في شرحه للمتراجحات
زاد بي النعاس ولم انتبه الا والحصه شارفت على الانتهاء ..
فلم يعيرنا اهتماما سوى انه يشرح ويخرج ..ولو لم يكن له
من الطلاب المتابعين سوى اثنين..
فالمعلم اذا لم يكن محبوبا من قبل طلابه ..من الؤكد( كره) مادته التي يدرسها ..
وتقبلي فائق الاحترام والتقدير لقاء هذا الابداع
واتحافنا بالمفيد دائما من خلال مشاركاتك القيمه

**جمال الهرفي** · 09-22-2006, 09:10 PM

كل ما قرأت مواضيع الأخت الكاتبة عاصفة الشمال أعجبني طرحها لما تملك من فكر مبدع
وطرح جميل وحوارات رائعة , فأعجزع عن أضافة أية جمل هنا ألا أن أقول
بارك الله فيكي يأختاه أنتي والأخوان.